Meu nome jaime waiwai


FUTURO DA TECNOLOGIA




O futuro da educação














A capacidade de ampliar o acesso ao ensino superior é um dos maiores desafios para as próximas décadas. As estimativas apontam que será um longo caminho. Se pensarmos assim, e levarmos em consideração que dez anos é um período de tempo bastante curto e que a velocidade de produção de novos produtos e tecnologias está ficando cada vez maior concluiremos que as novas tecnologias que a sociedade estará utilizando daqui dez ou quinze anos ainda está em testes nos principais centros de pesquisa ou ainda nem foi inventada.
Dessa forma, o máximo que podemos fazer é, com base nas tecnologias atuais e verificando as tendências sociais, econômicas e tecnológicas, fomentarmos em alto nível perspectivas e esperanças de mudança .Assim, em nossa opinião, a tecnologia auxiliará o sistema educacional, principalmente os professores, na produção de materiais educacionais, possibilitando a criação de produtos , ou seja "feitos sob medida", respeitando as diferenças e tempos de aprendizagem dos alunos.Note que os computadores, ou qualquer outra tecnologia, não mudarão a educação. Eles apenas mudarão a sociedade. A educação se adaptará à sociedade.Em contrapartida, a lentidão do sistema educacional em adotar posturas modernas, reflete o conservadorismo da grande maioria das instituições e dirigentes do ensino. Esses líderes, enquanto grupo, além da idade bem acima da do trabalhador médio, refletem um grande desconforto e apreensão a tudo que é novo.

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TECNOLOGIA E SAÚDE E FUTURO DA MEDICINA

          

Tecnologia e saúde: saiba como será o futuro da medicina Conheça novas soluções que visam melhorar o serviço e a qualidade do atendimento médico e aumentar a produtividade e a eficiência do setor

 A evolução tecnológica sempre busca melhorar a vida dos seres humanos, seja com um computador mais inteligente ou novas funções no automóvel. Já quando o assunto é medicina, sempre pensamos em novos medicamentos ou estudos científicos. No entanto, este é um tema que pode ir mais longe. Atualmente existem tecnologias que estão revolucionando a medicina e podem se tornar bastante comuns em um futuro bem próximo. São desde exames feitos remotamente com toda eficiência de um laboratório até aparelhos que monitoram uma gravidez de alto risco mesmo longe do hospital.








olhardigital.uol.com/evolução -da- telemedicina

TECNOLOGIA SAÚDE

 TECNOLOGIA SAÚDE

Embora de natureza menos “especializada”, também as tecnologias voltadas à captura, utilização e transmissão de informações devem ser adotadas de maneira criteriosa, de forma a evitar o dispêndio desnecessário e a pulverização de recursos financeiros. Computadores e Internet são hoje indispensáveis em todos os níveis de atenção, sendo utilizados por virtualmente todas as categorias profissionais que dele participam. Os sistemas de informação desenvolvidos e utilizados no sistema público de saúde no Brasil – relacionados às estatísticas vitais (mortalidade e nascidos vivos), à epidemiologia e morbidade; aos estabelecimentos e às ações de saúde desenvolvidas – são respeitados por outros setores da administração pública, aqui e em outros países.
Apesar disso, alguns aspectos tais como a segurança e a privacidade dos dados necessitam ainda ser trabalhados. Esses e outros aspectos ligados à gestão dessa área, tecnologia saúde bom noticia, cabelos comprimento, comunicação, lazer atividades, roupas etc.
www.healhtechnologyreview.com

Tecnologia da Informática Aplicada à Educação

                                    A informática aplicada a educação não significa aprender sobre computador, mas utilizar o computador como ferramenta de aprendizagem que acrescentará ao processo de ensino-aprendizagem novas possibilidades que contribuiram para a transformação na forma de ensinar e, portanto, na educação.

                                   Para o uso da informática na escola é preciso que se tenha professores capacitados para utilização do computador como recurso didático, que como tal, deve ter afunção de mediar, organizar e conduzir as ações de ensino do professor de um determinado conteúdo, para que se atinja o objetivo que é a construção do conhecimento e o acesso a informação, possibilitando o ensino-aprendizagem dos alunos.

                                O processo de ensino aprendizagem que deve orientar a prática de ensino é o que focaliza a comunicação e a informação, através de interações professor/aluno, aluno/aluno, aluno/conteúdos e etc., para que aconteça a construção do conhecimento. Na realidade atual em que vivemos, não se pode ignorar as mudanças advindas com as tecnologias, como o acesso as informações de uma forma mais rápida e mais dinâmica. Portanto os alunos de hoje, possuem uma “bagagem” de informações maior que os alunos de antigamente que traziam consigo apenas as vivências do cotidiano. Logo, a prática de ensino que utiliza os novos meios de comunicação e informação, como forma de oportunizar aos alunos novos meios para construção do conhecimento é a concepção de ensino-aprendizagem que deve orientar a prática de ensino na realiidade atual.

                           O professor deve, portanto, saber explorar as potencialidades da informática e criar ambientes de aprendizagem que enriqueçam e favoreçam a construção do conhecimento.

Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=Bgd9HvRvFi&feature=related

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO

Tecnologias na educação

  As tecnologiasde comunicação não mudam necessariamente a relação pedagógica. As Tecnologias tanto servem para reforçar uma visão conservadora individualista como uma visão progressista.A pessoa autoritária utilizará o computador para reforçar ainda mais o seu controle sobre os outros. Por outro lado,uma mente aberta, interativa, participativa encontrará nas tecnologias ferramentas maravilhosas de ampliar a interação.

                     As tecnologias de comunicação não substituem o professor, mas modificam algumas das suas funções. A tarefa de passar informações pode ser deixada aos bancos de dados, livros, vídeos, programas em CD. O professor se transforma agora no estimulador da curiosidade do aluno por querer conhecer, por pesquisar, por buscar a informação mais relevante. Num segundo momento, coordena o processo de apresentação dos resultados pelos alunos. Depois, questiona alguns dos dados apresentados, contextualiza os resultados, os adapta à realidade dos alunos, questiona os dados apresentados. Transforma informação em conhecimento e conhecimento em saber, em vida, em sabedoria o conhecimento com ética.
                    O ren-encantamento, em fim, não reside principalmente nas tecnologias -cada vez mais sedutoras- mas em nós mesmos, na capacidade em tornar-nos pessoas plenas, num mundo em grandes mudanças e que nos solicita a um consumismo devorador e pernicioso. É maravilhoso crescer, evoluir, comunicar-se plenamente com tantas tecnologias de apoio. É frustrante, por outro lado, constatar que muitos só utilizam essas tecnologias nas suas dimensões mais superficiais, alienantes ou autoritárias. O re-encantamento, em grande parte, vai depender de nós.
 

        O aprendizado móvel está se apresentando cada vez mais como uma boa alternativa para a educação considerando a disponiblidade de dispositivos móveis atualmente. Além de oferecer comodidade, rapidez na troca de informações, aproximação do aluno e professor, esse formato permite interações que antes eram impossíveis como troca de imagens e fotos, e um aprendizado muito [...]

             Quem vê cursos cheios de objetos educacionais funcionando perfeitamente não imagina a equipe que está por trás da produção e nem as etapas do trabalho para que todas as mídias estejam sincronizadas e resultando em um ambiente adequado de aprendizagem.  E é por desconhecer estas etapas que muitas vezes as Instituições e empresas não entendem [...]

 mais informações. www.esab.edc.breducação

CIÊNCIA E TECNOLOGIA

 CIÊNCIA E TECNOLOGIA

                           Consideramos que a finalidades do ensino é contribuir para a formação integral das pessoaparaque sejam capazes de compreender a sociedades e intervir nela com o objetivos de melhorá-la. Dessa forma, o ensino das ciência tecnologia busca compreender o ambiente em sua complexidades desvelar a ciência ea tecnologia, apresentando-as como atividades humanas historicamente produzidas, e gerar representaçõesde como o ser humano endende o Universo, o espaço,om tempo,a materia e a vida.

   Para pensar sobre o ensino educacional, o conhecimento cientifico é fundametal, mas não é suficiente. Partiremos de uma visão de ensino que consideraro desenvolvimento cognitivo dos alunos, relacionada a sua experiência, sua idade, sua identidade cultural e social. Essa visão também considerar osalunos como sujeito inserido num determinado grupo social, que lida com diferentes tipo de conhecimento e com varíos significados  e valores que a ciência tecnologia podem ter para esse grupo, a fim de que a aprendizagen seja significativa.

                                Ensino das ciência tecnologia, assim deve ser um espaço em que as diferentes explicações sobre o mundo, os fenômenos da natureza e as transformações produzidas pelo ser humanos podem  ser explorados e comparadas. Esse ensino também deve favorecer a apropriação do conhecimento historicamente constitutos e a formação de uma comcepção de ciência em sua relação com a tecnologia, para que os alunos possam orientar suas ações de forma mais crítica, responsável e conciente.

                             Nesta perspectiva e baseado nos Parâmetros Curriculares Nacional, o ensino de ciência poderá se organiza de tal forma de ensino tecnologia os ulunos sejam  capzes de aprender:  compreender a natureza como um todo dinâmico eo ser humano, em sociedades, como agente de transformações do mundo em que viver, em relação essencial como os demais seres vivos e outros componentes do ambientes, -compreender a ciência como um processo de produção de conhecimento e uma atividades humana o que gerou tanta nessa  modalidades de ensino  de tecnlogia as mudanças que estão acontecendo.  - felimente o conceito vem mudando entre os grandes desafio desse tipo de ensino ou tecnologia representando  organização para educação no mundo principalmente os professores e alunos.identificar relações entre conhecimento cientifico, produção de tecnologia e condições de vida , no mundo de hoje e em sua evolução histórica, comprender a tecnologia como meio para suprir necessidades humana, sabendo elaborar juízo sobre risco e beneficio das praticas cientifico- tecnológica.  compreender a saúde pessoal,social e ambiente como bens individuais e coletivos que devem ser promovidos pela ação de diferentes agentes  formular questões, diagnostica problemas reais e propor soluções para resolve-lo, utilizando os elementos  ciencia naturais e tecnologia colocados em praticas conceito, procedimentos e atitudes desenvolvidos no aprendizado escolar saber utilizar conceito cientificos básico, associada a : energia, matéria, transformação espaço, tempo, sistema equilibrio e vida.

Mais informações . http://www.youtube.com/watch?v=Bgd9HvRvFi&feature=related
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